一個適合文理兼?zhèn)涞膶W生申請的專業(yè)——STS跨學科專業(yè)

出國留學,，大家除了選校外，專業(yè)的選擇更是重中之重,，今天優(yōu)弗小編為大家介紹一個適合文理兼?zhèn)涞膶W生申請的專業(yè)——STS跨學科專業(yè),，希望可以幫助大家,。

什么是STS?

科技與社會（Science, technology and society, STS）是一門跨學科領(lǐng)域，研究社會,、政治和文化如何影響科學研究與技術(shù)發(fā)展,，以及反之科技如何影響社會,、政治和文化,。STS研究者關(guān)心科技社會的復(fù)雜面貌,、科技發(fā)展的社會意涵,、爭議等各種問題,。它涉及的知識點涵蓋自然科學和人文科學,，例如無人車的安全性探究,，基因編輯倫理的問題，火星移民的可行性,，區(qū)塊鏈概念騙局等等,。申請時對于學生背景無強制要求，較推薦擁有相關(guān)理工科背景（經(jīng)歷）的同學申請,。

研究內(nèi)容

以斯坦福大學為例,，STS專業(yè)的研究方向分為：災(zāi)難性風險和解決方案,、傳播與媒體、創(chuàng)新與組織,、生命科學與健康、政治與政策、數(shù)據(jù)和信息的社會動態(tài),。

災(zāi)難性風險和解決方案

Catastrophic Risks and Solutions,，CRS

此方向讓學生專注于理解、預(yù)測,、溝通和減少大規(guī)模災(zāi)難性風險,，這些風險被定義為對大城市,、地區(qū),、種族群體、整個社會,、人類文明或人類本身的威脅,。例如包括氣候變化,、流行病,、生態(tài)系統(tǒng)崩潰,、饑荒,、核戰(zhàn)爭、種族滅絕,、地震,、小行星撞擊以及不受控制或敵對的人工智能,。本專業(yè)的學生將選擇一個或幾個這樣的風險，并定義一個研究計劃,，其中包括分析,、理解工具以及以現(xiàn)有知識如何解決或縮小規(guī)模和范圍。分析和理解工具包括科學方法（統(tǒng)計,、建模）、社會科學方法（心理學,、人類學或風險社會學）和人文研究 (歷史,、哲學,、小說,、電影、藝術(shù)),。

傳播與媒體

Communication and Media

此方向論述了傳播和媒體技術(shù)在社會中的作用和影響,，以及它們歷史發(fā)展背后的社會因素,。主題包括信息科學與技術(shù),、社交媒體、大數(shù)據(jù),、新聞,、大眾媒體、游戲和藝術(shù),。

創(chuàng)新與組織

Innovation and Organization

此方向?qū)W生批判性地研究創(chuàng)新及其組織環(huán)境,。什么構(gòu)成創(chuàng)新，什么條件促進創(chuàng)新?它對不同的社會群體有什么影響?主題包括各種創(chuàng)新和創(chuàng)造力(例如,，科學，技術(shù),，知識,，設(shè)計，藝術(shù),，政治)，組織文化,，管理科學,，工作和技術(shù),，產(chǎn)品設(shè)計，以及經(jīng)濟和社會,。

生命科學與健康

Life Sciences and Health

此方向涵蓋的主題包括遺傳學,、生物技術(shù),、生物倫理學、醫(yī)學倫理學,、精神和身體疾病,、公共衛(wèi)生,、病人權(quán)利、身體政治以及社會現(xiàn)象產(chǎn)生和產(chǎn)生新知識和技術(shù)的各種其他領(lǐng)域,。

政治與政策

Politics and Policy

此方向涵蓋的主題包括社會運動,、選舉政治、公共政策和決策,、國家和全球安全(例如，軍事沖突,、生物安全,、糧食安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、恐怖主義,、核擴散)、災(zāi)害和科技民族主義,。

數(shù)據(jù)和信息的社會動態(tài)

Social Dynamics of Data and Information,，SDDI

此方向使學生能夠研究數(shù)據(jù)、信息和信息技術(shù)(IT)如何塑造社會行動和社會變化,，以及如何被社會行動和社會變化塑造,。學生可以學習任何東西，從人類語言和寫作到計算機,、社交媒體,、大數(shù)據(jù)、機器學習和人工智能,。通過歷史,、法律、經(jīng)濟,、文化,、政治和政府對數(shù)據(jù)、信息和IT的社會塑造是SDDI的一個方面,。社會塑造的另一面是數(shù)據(jù),、信息和IT改變社會、文化,、政治,、不平等、設(shè)計,、正義和維持的方式,。

課程設(shè)置

以康奈爾大學為例，STS專業(yè)開設(shè)的課程如下：第一年的寫作課,，入門課程,，核心課程和部分STS專業(yè)課程。

就業(yè)方向

在畢業(yè)時,，科技與社會專業(yè)的學生應(yīng)該能夠：

識別,、描述和使用科技領(lǐng)域的關(guān)鍵概念和學科工具；

分析和評估科學,、技術(shù)和醫(yī)學知識的社會,、文化和政治層面，以及它們在歷史和當代背景下的用途,；

批判性地評估技術(shù),、科學、工程和醫(yī)學知識,；

認識和分析科學,、技術(shù)、工程和醫(yī)學問題是如何在公共和專業(yè)環(huán)境中形成的,；

STS畢業(yè)生在政府,、教育、金融服務(wù),、醫(yī)療保健服務(wù),、通信、法律,、制造和技術(shù)領(lǐng)域都取得了成功,。

優(yōu)弗教育首次獨家采用“雙團隊”導師模式-“DoubleTeam”。團隊一：由兩位主導師組成為“首席專家顧問團隊”,。團隊二：由三位導師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團隊”,。在優(yōu)弗獨具特色的“雙團隊”指導下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動性以及高執(zhí)行力這三大特點,，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學導師架構(gòu)，真正突顯每一位導師在學生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實，做精,，做細?。?！